记者 陆意 泮巧露 吴瑾熠 通讯员 姚雅萍

　　本周，高新区（滨江）的孩子们迎来期末周。恰逢学期末的盘点时间，让我们聚焦孩子们的“课间十分钟”，去看看滨江校园里都有哪些精彩瞬间。

　　体育 告别“圈养” 重现“活力”

　　课间十分钟，到底怎么过？在滨江，引导孩子们会玩、健康玩，成了每个学校的必修课。 

　　“丁零零——”下课铃声响起，课间十分钟到来。编花绳、跳房子……杭州江南实验学校校园里，同学们从教室门口鱼贯而出，“玩”出花样。伴着暖阳，孩子们哈出一口口热气，红扑扑的笑脸、三五成群的身影，成为冬日校园最美的景致。

　　该校相关负责人介绍，为重现课间十分钟活力，小学部体育组老师们集思广益，利用走廊空间，将知识与游戏相结合，设置了“迷你跑道”“数字跳格”“古诗舒尔特”等游戏区域。记者发现，除公共游戏区域外，在教室中，也有班级组织编花绳，不仅能编织出无限创意，还能提升专注力；“运动小达人”活动，则利用教室空间开展一分钟仰卧起坐、平板支撑和俯卧撑挑战。

　　课间十分钟呼吁孩子走出教室，不仅要让他们有地方玩、有时间玩，也要让他们有东西可玩。多一些创意，把选择权交给孩子，让他们天马行空的想法变成现实。

　　“一，二，三……跳！”伴随着老师的口令，学生们脚下生风，轻如燕飞，犹如跳动的精灵谱写着动听的乐章。绳子不断拍打着地面，绳影翩跹，好一派欢腾的景象。在杭州滨兴学校，一到下课时间，校园就化作孩子们的“游乐园”。高年级的大哥哥、大姐姐还当起小老师，教低年级同学踢毽技巧，“老师”讲得耐心，“学生”听得认真，欢声笑语不断，整座校园焕发出无限活力。

　　再看杭州市滨文小学，教学楼转角、公共通道也成了“临时运动场”。这一头，孩子们拿出花绳，拉上伙伴，一起去运动。那一角，竹节人大战“一触即发。只见课桌上，两个竹节人在激烈地打斗着。一方突然“前刺”，另一方躲闪不及，只好硬生生挺了一击。一来一回间，既有思维火花的碰撞，也增进了同学间的情谊。

　　美育 『神奇课间』 曲声悠扬

　　“做一个堂堂正正的中国人……”下课铃声响起，在杭州市北塘河小学3.2米宽的走廊上，传出阵阵京腔曲韵。原来是金素文老师正带着孩子们学唱京剧《我是中国人》。

　　“戏曲好玩又好听，我希望能和孩子们一起继承学习。”金素文是一名戏曲爱好者，也是国家教育部“京剧进校园”的首批教学实践者，从事戏曲指导工作已有二十年。她说，培养一个高雅的爱好，可以让学生终身受益。用好课间十分钟，让大家唱唱曲，既是寓教于乐，也能丰富课余活动。

　　值得一提的是，为了引起孩子们对京剧的兴趣，金素文创造性地将戏曲、民歌的艺术进行科学的融合，形成了“戏歌”这一浅显的演绎形式。同时，她还为他们讲解京剧基本知识，手把手传授身段、表演等基本功，在“我教你学”互动中，孩子们真真正正地感受到“看得见、摸得着、听得懂、学得来”的传统文化魅力，在培育学习兴趣、发展特长中，戏曲非遗文化在校园里“生根发芽”。

　　在她的带领下，唱京剧、吟曲调，北塘河小学的一年级小朋友已是演绎得“有滋有味”。

　　这边听北塘河小学飘出京腔流韵，那么在另一所学校则是琴声悠扬。每周五下午，在结束一天的课程后，杭州市长河中学大厅内，时不时传来动人的歌声、激扬的旋律，一场独特的晚间音乐会正在进行中。

　　“我们当时是想锻炼孩子们上台表演的胆量，所以做了个提议，在每周五下课后让大家办一场音乐会，由初一、初二的班级轮流上台，每个节目都是学生自发准备。没想到同学们能办得这么好。”长河中学的来老师骄傲道，利用课后这短短的十来分钟，让同学们踏“乐”而来，携“乐”而归，才是最好的课间休息。

　　有人表演钢琴，有人弹响吉他，还有人排练了大合唱……这不仅是动听的音乐表演，多彩的才艺展示，更是同学们一步一步向外拓展的历程。丰富的活动也引导着学生走出教室，焕发活力。

　　音乐浸润着孩子的心灵，播撒下美育的种子。无论是北塘河小学、还是长河中学，它们都从一个侧面向公众展示了“课间十分钟”应该有的样子。

　　劳育 小小农场 乐趣无穷

　　临近期末，在杭州市闻涛小学的农场里，一大波农作物迎来丰收。有的同学拔萝卜，有的同学挖芋头，还有的同学摘大白菜，丰收的喜悦就挂在孩子们脸上。

　　“我们的闻涛小农场一年四季都会种植不同的蔬菜，每个班级都有一块地，同学们可以轮流照顾自己班的作物。”学校老师朱清清告诉记者，小农场已经成了同学们课间十分钟的“好去处”。据了解，小农场就设在教学楼附近，平时老师会指导同学们翻地、播种、养护等农作知识，不少感兴趣的同学会在课间十分钟去看看蔬菜的生长情况，并利用碎片化的时间对农场进行打理。

　　小小农场，让同学们的课余生活变得更精彩。“我们会把种出来的蔬菜带回家，和爸爸妈妈一起分享劳动成果。”闻涛小学的朱同学说道。据了解，除了把蔬菜带回家，同学们还会进行厨艺大比拼，实现从土地里到餐桌上的“一条龙生活体验”。

　　把课间十分钟带进农场里，这样的情景在杭州市滨和小学也能见到。在学校的劳动基地“暖园”里面，分设了蔬菜区、粮食区、花卉区、果园等不同种类的种植区域，滨和小学老师严慧说：“我们学校每个年级负责种植和养护不同种类的作物，在暖园，季节不同，同学们的种植体验也不同。”三个一群、五个一组，在课间十分钟时间，不少同学都爱去暖园“扎堆”，有的同学观察作物的成长，有的同学会修剪枝叶、给作物浇浇水，目之所及，忙忙碌碌。

　　“我们还在暖园里设置了一个未来农业实验室，可以让同学们了解新型农业技术。”严慧表示，通过不同的农业种植体验，从传统到新型，同学们体悟丰收的喜悦，并收获更充实的课间十分钟。

　　区教育局相关负责人表示，为了让同学们有更多的机会实地体验，了解农作“那些事儿”，目前我区每个学校都有农场，“通过劳动教育，让孩子们理解劳动的意义、体验劳动的乐趣，也可以丰富课间十分钟的活动。现在，不少同学课间都希望往小农场跑。”

　　劳动是令人快乐的，而滨江孩子们的课间十分钟，可以在一方土地上探索，或观察或操作，体验“劳动最光荣”这句话的真谛。